Nie da się zbudować poczucia własnej wartości na ocenach, bo poczucie własnej wartości zupełnie nie dotyczy ocen. Choć znam takich nastolatków, którzy budują swoją wartość na stopniach. Dlaczego jest to niebezpieczne opowiadam na bardzo fajnym przykładzie w filmie.
POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI A OCENY W SZKOLE. Read More »
Film kieruję do młodzieży, która doświadcza dokuczania/nękania w szkole/klasie ze strony rówieśników. Co w takich sytuacjach robić? Co jest wspólne dla osób, którym inni dokuczają? Na co zwrócić uwagę. Opowiadam o różnych sytuacjach (zobacz czy dotyczy do również Ciebie) i daję konkretne wskazówki co należy zrobić.
DOKUCZANIE (NĘKANIE) W SZKOLE. CO ROBIĆ? CZĘŚĆ 2 Read More »
Co może być powodem słabych ocen młodzieży? Na co zwrócić uwagę, aby dziecku wyrównać niepowodzenia szkolne? Oraz o cudownych postawach rodziców.
MOJE DZIECKO SIĘ NIE UCZY! Read More »
Wiemy, że nękanie jest czymś złym i nie powinno mieć miejsca. Ale czy tak naprawdę wiemy jak dalekosiężne mogę to być skutki? Film (częściowo) oparty na historii pewnej Nastolatki.
Czasem mnie to zastanawia, że niektórym klasom i osobom (z którymi pracuję indywidualnie) wystarczy powiedzieć lub przypomnieć zasady i sprawy są jasne. A czasem jest tak, że przypomnę o zasadach i wraz znajdzie się delikwent, który czuję potrzebę, aby je sprawdzić. A że Pani Psycholog nie rzuca słów na wiatr, wyciągam konsekwencje. Gdy wchodziłam do klasy,
MOJE 3 WYPRACOWANE ZASADY PODCZAS ZAJĘĆ W SZKOLE. Read More »
Prowadziłam zajęcia z Treningu Osobowości w ramach Projektu Europejskiego, a że zajęcia miały odbywać się po lekcjach, motywacja uczestników była minimalna. Przewidziałam, że jeśli młodzież podpisze listę obecności na początku zajęć, motywacja pozostania do końca zajęć może być sporym wyzwaniem. Wpadłam na pomysł, że młodzież listę obecności będzie podpisywać dopiero pod koniec zajęć (byłam z siebie
O TYM JAK MŁODZIEŻ SZYBKO UCZY PANIĄ PSYCHOLOG PRZEBIEGŁOŚCI. Read More »
